用你的热情激发学生大胆表达的热情

听《草原的早晨》一课所感

今天，低年级语文备课组由陈艳老师上了一节公开课，给本学期各备课组活动开了一个好头。陈老师上的是一年级《草原的早晨》，这是他们集体智慧的结晶。总的来说，课上得不错，教师的教学基本功，对课文的正确把握以及课堂上情感的投入都保证了课堂教学的良好效果。作为一个长期从事数学教学的老师，站在语文学科的门外，读一些我自己听课时的一些想法：

1．借助现代教学技术，帮助学生感受草原的美。
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做一个“四有”新人

——2007~2008学年第二学期开学典礼上的讲话

让世界更美好

10月2日，上海八万人体育场，世界夏季特殊奥林匹克运动会开幕，一场近三个小时的开幕式，让人感动震撼的场景很多。
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听《小数比较大小》一课的思考

前几天，听了小吴老师《小数比较大小》一课，课后与他交流了一下，从中产生了一些想法，记录下来愿与各位数学老师一起分享。

《小数比较大小》这一课在新教材中为了体现新课程的理念，没有如老教材那样把比较的方法进行简单的归纳，也不是应用以往知识进行迁移进行教学的了，教材在安排上通过方法多样化的比较后让学生感悟出简洁的一般方法，吴老师比较好的体现了把握了教材，体现了新课程的理念，特别在方法多样化这个探究过程中体现了以学生为本，从学生实际想法出发，取得了良好的效果。
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重识唐僧

读《玄奘西游记》

说起唐僧，在我国可谓家喻户晓，大概两三岁的孩子稍稍能看得懂图画就认识了他和他那三个特别的徒弟。我小时候认识唐僧大概是在电影《三打白骨精》中，那时没什么课外读物，电影倒是常常有露天电影，感觉唐僧是一个不辨善恶的，窝囊的和尚，后来看连环画，读《西游记》也只是兴趣于那九九八十一难和那孙猴子的变化。到中学读历史的时候，知道了唐僧并非是一个纯粹的文学形象，历史上确实有一位唐僧玄奘在唐朝历经磨难到印度取经。几年前电影《大话西游》让人认识了一个另类的唐僧，絮絮叨叨却也不乏智慧。

公开课之感想

最近，分别在自己班、五（2）班和报慈小学的六（1）班上了《解决问题的策略》，有很多的感想，简单记之：

他的眼里没有“差生”

《他的眼里没有“差生”》这是2007年2月28日《中国青年报》冰点周刊的报道，介绍了前北京海淀区人大附中的数学老师王金战的教育故事和教育观点。作为一名老师读过之后不免产生一些感想，也想推荐给我们的老师阅读。在此摘录文中的几段话与你分享：

“学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差。在这种情况下，老师能够发现他们的优点，并给予鼓励和表扬，那学生对你的感激，真的是发自内心的，而且往往能记一辈子。所以，我带过的学生中，对我最有感情的，往往是那些当初的‘差生’。”心态问题一旦解决了，学习效率也就上来了。一条中就能变成一条龙了。

小数乘整数教学设计与思考

教学内容：苏教版国标本第九册68—69页，例1。

教学目标：

1．在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。